一年级品德教学计划

一年级品德教学计划

时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的一年级品德教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、学情分析

一年级共有学生93人，其中女生57人，男生36人。经过上一学期的努力，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。通过学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对品德与生活探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。一年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯。随着学生的社会生活范围的不断扩大，迫切需要进一步认识了解社会。因品德与生活课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能积极投入到品德与生活课程的课内外的学习活动中去

二、教材分析：

本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只

有一个地球。每个单元下设3个学习主题。本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。

（一）放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。

（二）珍爱和平生活。1、战争的记忆；2、和平卫士； 3、放飞和平鸽。

（三）只有一个地球。1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；

3、为了地球的明天。

2、教材的设计思路及特点

A、教学内容视角的全球性

本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。

B、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。

C、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展

本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。

D、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变

E、以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提高本册教学内容注重学生的情感体验，学生在亲历亲为中经历了学习的过程，学生走进了历史、走进了事件，亲历了情感的波动，使学习内容与情感互动、与道德教育互动，情感的提升的效果真实有效，

三、教学目标

(一)、学会合作

1、知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。

2、懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。

3、增强学生的合作意识。

(二)、放眼看世界

1、初步知道世界的海陆分布及主要的地形等基本常识。

2、了解一些人类的文明遗产

3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。

4、知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。

(三)、放飞和平鸽

1、和平，我们共同的愿望

⑴知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。

⑵了解为和平服务的组织，掌握为和平事业做出贡献的人物事迹。

⑶激发学生热爱和平的思想情感。

２、战争，人类的灾难

⑴了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。⑵使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强优患意识。

(四)、只有一个地球

１、地球，生命的摇篮

⑴认识到地球是人类赖以生存的家园。

⑵通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。

２、大自然的诉说

⑴了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜物种濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感 受到保护环境已刻不容缓。

⑵让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。

3、地球累了

⑴知道人中问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。

一、班级基本状况

本学期我继续担任一年级（1）班和（2）班《品德与生活》的教学任务，（1）班现有学生79人，（2）班现有学生79人，两班共有学生158人，入学半年的一年级学生，已经对学校生活有了初步的了解，对学校生活也逐渐适应，但是，从寒假休息状态中重返校园，生活习惯和学习习惯又松散了很多，面临最大的是开学适应问题。由于家庭生活与学校的环境、休息时间、人际关系都发生了巨大的变化，这是他们生活中的一种转折。小学生对新的学期生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和不适应，帮助他们适应新学期生活。

二、《品德与生活》课程的具体目标

1、体验学校生活的乐趣，顺利地完成从假期过渡到紧张学习中来，逐渐适应学校学习生活。

2、熟悉班集体，知道自己是集体中的一员，从而热爱班集体，成为班级体的主人。

3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。

4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。

5、了解对季节的更替及要注意的安全问题。

三、一年级下学期《品德与生活》内容标准的重点

1、健康、安全地生活——— 较快地重新熟悉学校环境，适应紧张的生活学习，情绪愉快安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。

2、愉快、积极地生活———能体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能，为班级集体着想。

3、负责任、有爱心地生活———意识到作为一名小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。

4、动脑筋、有创意地生活———―有自己的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动，会使用简单工具。

四、教材的结构内容

本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。

教材内容

单元一爱护班集体 ；

单元二春姑娘来到我身边；

单元三我们的节日； ……此处隐藏15364个字……一年级品德教学计划14

一．指导思想：

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

二．具体工作：

1．教师方面

认真备好课，在教学过程中全面把握目标，改变过去偏重知识技能学习，忽视能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标。教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者、合作者，其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养学生的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼地学习，身心健康地成长。教师要充分利用教材中的活动范例，充分利用学校`家庭`社区的资源，活动形式不拘一格，形式服从于内容，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

教师还应重视评价，对学生言行进行准确点评，要注重过程化，重视学生为活动所付出的努力的程度。评价应多样化，从主体上讲，可儿童自评、互评等方式和其他人员参与。评价的角度要多样化，尺度也要多样化。

2．学生方面

重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法，如课堂内各种形式的讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。

三、教材分析

本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。

第一单元第1—4主题

第二单元第1—4主题

第三单元第1—4主题

四、教学目标

1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会 做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。

6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

五、教学措施

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。

4、注意调动学生的学习积极性。

一、学生情况分析：

本年级有六个班，共有学生三百多人。通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。

二、具体目标：

1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。

4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

三、课程内容标准的重点：

1、培养学生能够健康、安全地生活。

2、培养学生能够愉快、积极地生活。

3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。

4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。

四、具体教学措施：

一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：

1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。

2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。

4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。充分利用学校、家庭、社区的资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。

6、重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。

五、教学进度安排表：

每周每个教学班有二课时。

第一周寒假生活交流会。

第二周春节知多少。

第三周新的学期新的我。

第四周春天在哪里。

第五周我们播种春天。

第六周和春风一起玩。

第七周春天的盛会。

第八周六一大策划。

第九周六一大行动。

第十周开心六一。

第十一周我的这一年。

第十二周二年级生活什么样。

第十三周怎样过暑假。

第十四周健康、安全要牢记。

综上，在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育，养成良好的道德品质和行为习惯。